Artículo 1: Realidad aumentada

El artícuo de hoy trata sobre realidad aumentada. 

¿Qué es la realidad aumentada? Es la tecnología que combina elementos reales, es interactiva, en tiempo real y es registrado en 3D. Esta tecnología está situada entre nuestro entorno real y los entornos virtuales. Básicamente amplifica y dota de información virtual al mundo real. Hoy en día es muy fácil acceder a ella mediante diferentes aplicaciónes.

Para llevar a cabo una metodología basada en la realidad virtual, se requieren los siguiemtes elementos:  un ordenador con pantalla, cámara web o digital asociada al ordenador, un software de R.A. y unos activadores o marcadores. Estos últimos, permiten que el software a través de la cámara identifique la señal para reproducir el contenido multimedia. Existen tres tipos de marcadores:

  1. Los códigos QR o MIDI: Aportan información que amplía la realidad.
  2. Los marcadores físicos propiamente dichos: Informan al programa de R.A. sobre qué elementos están asociados para reproducirlo encima de la realidad.
  3. Los no marcadores: Sustituyen los marcadores por el propio objeto sobre el que se superpone la información. 



Siguiendo con la realidad aumentada, el autor del artículo llevó a cabo un proyecto en su escuela en el que hacia uso de esta tecnología. Dicho proyecto se llama "Proyecto Valdespartera es cultura"  y con él integra las nuevas tecnologías en las rutinas diarias, poniendo a los alumnos en contacto con las tecnologías como una herramienta más de aprendizaje.


El autor se fijó en el entorno cercano de la escuela para ver dónde podía utilizar la realidad aumentada y aprovechar sus beneficios. De este modo se le ocurrió trabajar con las esculturas de la ciudad para conocerlas utilizando la realidad aumentada como juego y aprendizaje al mismo tiempo. De esta manera pudieron apreciar sus diferentes perspectivas, detalles, juegos de líneas y formas.

Las herramientas tecnológicas se combinan con los contenidos artísticos del entorno de los alumnos para darle una función y utilidad al proyecto.Antes de comenzar el proyecto hay un proceso de recabación y análisis de la información. El siguiente paso fué utilizar los códigos QR para representar esta información en la Realidad Aumentada. Una vez preparados los contenidos fueron a través del barrio colocando estos códigos QR. El siguiente paso fue confeccionar un mapa interactivo de las obras para que la gente que fuera de otra ciudad o barrio pudiera ver el proyecto que habían formado y pudiese interactuar.


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Sesión 10. Mapa conceptual de la narrativa digital.

Imagen
La clase de hoy se me ha quedado un poco corta ya que he llegado tarde (debido a la manifestación que había a la mañana) y me he tenido que ir antes. Si a esto le sumamos el hecho de que ya cada vez queda menos para el final del curso, he de admitir que he estado un poco agobiada. Aún así, la clase ha sido productiva. Para empezar Nesi nos ha estado explicando las cosas que nos que nos quedan por hacer, aclarando el calendario (cosa que agradezco mucho) y explicándonos como va a ser la evaluación de la narrativa visual y la presentación de nuestras cartografías. Tras ello, Nesi me ha dado algunos consejos para mejorar mi blog que me han resultado muy útiles. Después hemos seguido con la narrativa digital y para ayudarnos en la realización de esta, nos han propuesto hacer un mapa conceptual. En este aparecen las ideas generales de lo que va a ser nuestro producto final y al realizarlo hemos podido organizar las ideas que ya teníamos y añadir algún detalle más. Este mapa lo hemos hec...
Leer más

Narrativa digital y texto de autora

Imagen
Tras todo el trabajo realizado durante el curso, por fin podemos enseñaros el resultado. Aquí os dejo la narrativa digital y el relato de autora. ¡Espero que os guste el resultado final! Diversidad y Educación - Texto de autoras Publish at Calameo
Leer más

BEGIRADA ANITZAK TAILERRAREN LAGUNTZAZ ORAIN ARTE LANDUTAKOAREN ERREPASOA EGINEZ…

Imagen
Hitz egin dezagun aniztasun kontzeptua/k gure gizartean hartzen ari den balio eta indarraz. Errealitatea bera anitza denez, eguneroko bizitzaren parte dela eta  bizitzaren esperientziaren muinean dagoela ohartu behar dugu. Hortaz, aniztasunak dena zeharkatzen du: gizartea (adina, sexua, klasea…), gorputzak (gizenak, argalak, altuak, baxuak…), natura, azalak, genero identitateak, orientazio sexualak, auzoak, herriak, hizkuntzak eta abar. Kultura  faktore ezberdinak gehitzearen ondorioa den moduan (ez  estatikoa ezta aldaezina ere), aniztasuna ere eraldatzen dago uneoro, testuinguru eta garai ezberdinetara moldatzen doa eta konstrukzio sozial bat denez, eraikitzen den bezalaxe, deseraiki ere egin daiteke.  Beraz, aniztasuna ona, beharrezkoa eta aberasgarria da. Teoriatik haratago, modu praktikoan ezberdinen arteko hartu-emanak, aniztasun hori guztia bizitzeko eta elkarbizitza hobetzeko tresna bihurtzen dira, aurrera egiten eta egokitzen lagunduz. Modu honetan,...
Leer más